中望基于銀河麒麟操作系統(tǒng)的3D科創(chuàng)教學解決方案

方案背景

Programme background

在科技自立自強成為國家發(fā)展戰(zhàn)略支撐的大背景下，信息技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展產(chǎn)業(yè)成為國家和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展新引擎，鼓勵自主創(chuàng)新、樹立文化自信、啟發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造已成為當前教育教學的核心任務?；A教育階段是青少年科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的黃金時期，加強青少年科學素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅對孩子未來成長發(fā)展有著深刻影響，也對培養(yǎng)我國科技創(chuàng)新后備人才起到關(guān)鍵作用。2022年4月21日教育部發(fā)布了新課標，將信息科技及其所占課時從綜合實踐活動中獨立出來，著重培養(yǎng)學生的“信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任”四大核心素養(yǎng)，更清晰地凸顯“科技創(chuàng)新”的重要價值。

方案概述

Overview of the solution

該方案包括基于銀河麒麟操作系統(tǒng)的計算機教室和中望3D One三維創(chuàng)意設計課程兩部分。計算機教室采用全國產(chǎn)化軟硬件產(chǎn)品作為基礎環(huán)境支撐，中望3D One科創(chuàng)教學軟件、課程資源及教學平臺與國產(chǎn)底層平臺進行了充分的技術(shù)打通，形成“自主科創(chuàng)課程”、“國產(chǎn)教學平臺”、“國產(chǎn)教學空間”相融合的整體解決方案。中望3D One三維創(chuàng)意設計課程是由中望軟件根據(jù)新課標的標準和要求自主研發(fā)的科技創(chuàng)新教育課程，采用跨學科主題設計，分為入門、基礎、進階三個類別，覆蓋全學段，可融入學校的科學課、信息科技、勞動教育、通用技術(shù)、綜合實踐、社團課等多種形式的課程教學活動。

技術(shù)路線

Technical route

芯片架構(gòu)：國產(chǎn)高性能處理器
整機硬件：國產(chǎn)整機及服務器
操作系統(tǒng)：銀河麒麟桌面操作系統(tǒng)V10
應用軟件：中望3D One及對應課程

方案架構(gòu)

Scheme architecture

方案優(yōu)勢

Solution advantage

搭載國產(chǎn)三維設計核心技術(shù)
建全三維創(chuàng)意設計課程體系
STEAM跨學科融合教學
聚焦青少年信息素養(yǎng)培養(yǎng)

應用場景

Application scenarios

3D One系列軟件及課程基于國產(chǎn)自研核心三維設計技術(shù)，圍繞多學科知識內(nèi)容，通過項目式課程設計可以匹配眾多數(shù)字科技融合應用于中小學課堂教學:

匹配信息科技課堂-培養(yǎng)信息素養(yǎng)
匹配勞動課堂-新技術(shù)體驗與應用
匹配PBL課堂-項目式教學
匹配綜合實踐課堂-技術(shù)改變社會
匹配創(chuàng)客課堂-強調(diào)創(chuàng)新、創(chuàng)造
匹配STEAM課堂-跨學科融合

成功案例

Success case

某市外國語學校3D科創(chuàng)教室項目-課堂教學

基于銀河麒麟桌面操作系統(tǒng)和國產(chǎn)化整機提供了完整的教學軟件+教學課程+教材教案+師資培訓+科創(chuàng)教室的一體化內(nèi)容，滿足了學校對于開設信息技術(shù)相關(guān)的科創(chuàng)課程設計及教學的需求。

學生通過跨學科融合教學及項目式學習，體驗跨學科的知識，學習銀河麒麟操作系統(tǒng)及創(chuàng)新應用帶來的全新操作系統(tǒng)和學習方法。

某市外國語學校3D科創(chuàng)教室項目-教師培訓

匯聚基于全國產(chǎn)環(huán)境探索信息科技教學模式的教師，組織教師提升教學能力培訓，通過3D One 軟件實現(xiàn)對全國產(chǎn)環(huán)境下的信息科技教學模式研討，探索符合國家發(fā)展方向的課程教學體系，實現(xiàn)教學與科技、技術(shù)與學科的有機融合。