教育行業(yè)解決方案基于銀河麒麟操作系統(tǒng)的教務(wù)管理信息化整體解決方案旨在協(xié)助合作院校搭建契合的教育及管理模式，實(shí)現(xiàn)本科和職業(yè)教育的科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理，提高工作績效和管理水平。基于銀河麒麟操作系統(tǒng)的教育教學(xué)信息化整體解決方案基于國內(nèi)外數(shù)字化學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，依托清華大學(xué)教育技術(shù)學(xué)學(xué)科研究背景，采用主流技術(shù)架構(gòu)，構(gòu)建松散耦合、一體化、數(shù)字化學(xué)習(xí)綜合支撐環(huán)境，引導(dǎo)廣大本科和職業(yè)院校從單純在線教育工具應(yīng)用向深入推進(jìn)混合教學(xué)模式改革轉(zhuǎn)變。深度混合教學(xué)改革支持服務(wù)旨在充分利用信息技術(shù)開展人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法改革，分享混合教學(xué)模式改革的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)院校信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合。
芯片：AMD、海光、兆芯
操作系統(tǒng)：銀河麒麟高級服務(wù)器操作系統(tǒng)V10
平臺軟件：教務(wù)管理信息系統(tǒng)、教育教學(xué)綜合評價(jià)系統(tǒng)、在線教育綜合平臺、通用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺系統(tǒng)、播課教學(xué)（MOOC）與流媒體支持系統(tǒng)、直播教學(xué)系統(tǒng)、移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)、職業(yè)教育項(xiàng)目化教學(xué)系統(tǒng)、數(shù)字化教學(xué)資源中心系統(tǒng)、在線課程聯(lián)盟平臺、思政教學(xué)支撐系統(tǒng)、云考試系統(tǒng)、頂崗實(shí)習(xí)管理云平臺、精品在線開放課程平臺等
客戶端軟件：優(yōu)慕課、優(yōu)慕課V8、課程伴侶等
模塊化設(shè)計(jì)，一體化構(gòu)建教育教學(xué)綜合支撐環(huán)境
標(biāo)準(zhǔn)接口，松散耦合智慧校園和其他教育教學(xué)系統(tǒng)
同步與異步教學(xué)融合，集成直播與視頻會(huì)議系統(tǒng)
移動(dòng)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)課堂融合，隨堂教學(xué)全方位支持傳統(tǒng)課堂教學(xué)
教學(xué)工具與教學(xué)過程融合，聚焦課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
傳統(tǒng)學(xué)習(xí)與智能學(xué)習(xí)融合，智能測評工具輔助個(gè)性化學(xué)習(xí)
多維學(xué)習(xí)分析融合，貫通基于學(xué)生、課程、空中課堂、平臺等的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與決策分析
校內(nèi)教學(xué)與校外開放教學(xué)融合，促進(jìn)校內(nèi)外協(xié)同育人
教務(wù)管理信息化場景
以教務(wù)管理系列產(chǎn)品為核心，圍繞本科和職業(yè)教育學(xué)生管理和培養(yǎng)，提供支持學(xué)生招生、學(xué)籍、培養(yǎng)和畢業(yè)等管理環(huán)節(jié)的信息化管理信息平臺，旨在協(xié)助本科和職業(yè)院校搭建契合的教育及管理模式，實(shí)現(xiàn)本科和職業(yè)教育的科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理，提高工作績效和管理水平。截止目前，累計(jì)合作院校37所，合作院校涵蓋職業(yè)教育、本科教育、本科教育和繼續(xù)教育等不同培養(yǎng)層次，合作院校中約50%的院校合作時(shí)間長達(dá)10年以上。
教育教學(xué)信息化場景
以在線教學(xué)系列產(chǎn)品為核心，基于國內(nèi)外數(shù)字化學(xué)習(xí)先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)，依托清華大學(xué)教育技術(shù)學(xué)學(xué)科研究背景，采用主流技術(shù)架構(gòu)，構(gòu)建松散耦合、一體化、數(shù)字化學(xué)習(xí)綜合支撐環(huán)境，立足本科和職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，引導(dǎo)廣大本科和職業(yè)院校從單純在線教育工具應(yīng)用向深入推進(jìn)混合教學(xué)模式改革轉(zhuǎn)變。在線教學(xué)系列產(chǎn)品已成功應(yīng)用于全國400余所知名院校，其中雙一流高校40所、雙高計(jì)劃高職30余所、教育部職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)示范校41所、聯(lián)合國教科文組織混合學(xué)習(xí)能力構(gòu)建項(xiàng)目典型案例5所。
深度混合教學(xué)改革支持服務(wù)
優(yōu)慕課在線教育秉承清華大學(xué)教育技術(shù)研究所“以研究為基礎(chǔ)，以政策為導(dǎo)向，以服務(wù)為核心”的理念，創(chuàng)新服務(wù)模式，提供信息化技術(shù)環(huán)境、信息化體制機(jī)制、教師信息化能力提升、混合教改推進(jìn)服務(wù)四項(xiàng)重要服務(wù)，實(shí)時(shí)跟蹤院校信息化教學(xué)進(jìn)程，定期評估院校軟硬件環(huán)境水平和信息化教學(xué)水平，階段性提供信息化教學(xué)診斷分析報(bào)告和推動(dòng)建議，對一線教師從教學(xué)設(shè)計(jì)和課程建設(shè)角度進(jìn)行培訓(xùn)與咨詢，與清華大學(xué)教育技術(shù)研究所聯(lián)合組建混合教改支持團(tuán)隊(duì)，建立完整的混合教學(xué)改革實(shí)施模式，開展教師信息化能力提升專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，成效顯著。
