“令人心動(dòng)的網(wǎng)信offer”如何拿？專家直播解答

供需對(duì)接不暢

網(wǎng)信人才培養(yǎng)痛點(diǎn)多

市場(chǎng)需求主要集中在芯片設(shè)計(jì)、操作系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人才以及新技術(shù)深度融合產(chǎn)生的跨界融合人才、高端管理人才。應(yīng)用開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)庫(kù)、系統(tǒng)運(yùn)維、網(wǎng)絡(luò)安全等崗位是相對(duì)最緊缺的。網(wǎng)信技術(shù)人才培養(yǎng)面臨著“門(mén)檻高、實(shí)踐難度大、數(shù)量短缺、培訓(xùn)體系更新不及時(shí)”等痛點(diǎn)與難點(diǎn)。

從高校人才培養(yǎng)看，產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域涉及眾多前沿技術(shù)門(mén)檻高，缺少真實(shí)的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐環(huán)境、項(xiàng)目，高校教師對(duì)網(wǎng)信技術(shù)的掌握和工程實(shí)踐能力仍有不足。 

站在企業(yè)角度上，人才短缺難以滿足企業(yè)快速擴(kuò)張的需求；產(chǎn)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)相對(duì)較少，知識(shí)體系更新快，人才培訓(xùn)體系未能及時(shí)更新。

邊學(xué)邊做

麒麟工坊讓人才培養(yǎng)形成閉環(huán)

“麒麟工坊”實(shí)訓(xùn)基地是面向應(yīng)用型本科與職業(yè)院校提供的一站式網(wǎng)信人才實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)解決方案，通過(guò)“引產(chǎn)入?！?，將企業(yè)級(jí)真實(shí)任務(wù)引入高校實(shí)踐教學(xué)；對(duì)標(biāo)企業(yè)真實(shí)工作場(chǎng)景，搭建配套全國(guó)產(chǎn)化軟硬件環(huán)境；并根據(jù)崗位工作流程及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完成相應(yīng)工作任務(wù)交付與考核，形成實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)-人才評(píng)價(jià)認(rèn)證-就業(yè)閉環(huán)聯(lián)通模式。憑借“真項(xiàng)目、真場(chǎng)景、真實(shí)踐”特色，“麒麟工坊”自2022年推出以來(lái)深受高校歡迎，獲得了多個(gè)產(chǎn)教融合優(yōu)秀案例獎(jiǎng)，目前共建高校已近百所。

首度分享高校案例

“麒麟工坊”受學(xué)子歡迎

以貴州為例，當(dāng)?shù)貒?guó)產(chǎn)化建設(shè)推進(jìn)，產(chǎn)生了大量的本地化交付和運(yùn)維人才需求。優(yōu)選創(chuàng)新與貴州某院?；凇镑梓牍し弧蓖苿?dòng)信創(chuàng)課程體系建設(shè)和人才培養(yǎng)，包括引入了現(xiàn)代學(xué)徒制的創(chuàng)新實(shí)踐，以“實(shí)訓(xùn)適配中心”和“校企聯(lián)合工作室”等項(xiàng)目形式，采用以企業(yè)工程師“手把手”帶徒弟的培養(yǎng)模式，確保學(xué)生在實(shí)踐中能夠得到深入指導(dǎo)和訓(xùn)練。此外，我們還與深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)在網(wǎng)信教育項(xiàng)目中提供高質(zhì)量的技術(shù)支撐服務(wù)。