2017年3月31日，beat365官方网站“2015年度校级教改项目”中期检查及结题验收研讨和评审会在X2611会议室成功举行。我院党委书记罗乾超、副院长赵舵、副院长马磊与多位老师出席此次评审会。

根据教务处《关于开展2015年度校级本科教育教学研究与改革项目申报与立项工作的通知》中的要求，beat365官方网站组织本次教改交流研讨与评审会，会议共有三项内容：评审学院2015年度校级教改一般和及重点培育项目，由项目负责人或项目主要完成人对项目结题进行现场答辩和交流；完成2015年度校级教改重大、重点项目中期检查，由项目负责人或主要完成人介绍项目进展情况，开展交流和研讨；在已结题的2015年度校级本科教改一般及重点培育项目中，评选并推荐优秀教改案例。

上午9：00，评审会正式开始。赵舵副院长对此次评审会提出要求，教学改革是促进本科教学的重要举措，希望大家能够畅所欲言，交流新的想法与思路，相互借鉴，提炼成果，进而推广好的方案，提高教学效率，为未来教学提供有效的参考。紧接着，会议进入“深化电子设计竞赛创新，提高大学生电子设计竞赛创新能力”的主题结题汇报。在汇报中，汪志刚老师向老师们介绍了方案中的导师制模式，在展示在该模式下的竞赛获奖情况的同时，分析了这种传统的“点对点”模式的优势与弊端。

随后，多位老师对翻转课堂进行汇报，刘志刚、杨建维、李冀昆三位老师对翻转课堂的定义是：课下学生自觉查阅资料预习，课上老师答疑解惑并指引学生，给学生充分的时间交流讨论，同时采用奖励制度、学生互评的方式充分调动学生积极性。他们总结，做好翻转课堂有三个关键，一要调整课内课外教学内容安排和时间分配；二要为学生提供全方位网络开放课程资源服务；三要创造学生课外学习、课内分组研讨的学习氛围。刘志刚老师表示，在翻转教学改革的趋势下，学校应该加大投入，对该模式进行推广。

而后，在教学实践的汇报中，麦瑞坤、黄进、林圣三位老师摒弃了传统的“老师、教材、学生”三中心并行的模式，转而采用“以学生为中心”的教学模式。他们提出，这一模式的实现，需要老师和学生两方面的共同努力。其一是需要转变学生的观念：由被动灌输知识转变成自主学习知识；其二是需要老师以平等的身份和学生进行交流。

最后，老师们谈到了互联网教学。随着现代科技的迅速发展，科技与教学相结合的教学模式随之形成，利用互联网进行教学的过程中，赵舵、张雪霞、徐英雷、康积涛、谢力等多位老师发现，从设计互联网辅助教学平台框架到建立在线教育云平台，互联网将实物教学转变为虚拟教学，学生的学习途径在不断增多，学生的知识体系与思维发生转变，学生的视野也得到了拓宽。

在经历了三个小时的积极讨论与汇报后，此次评审会圆满结束。

新闻记者：陈 佳

新闻编辑：李 彪

摄影记者：吕 霄

摄影编辑：梁佳慧